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ULTIMISSIME…

CENTRI ESTIVI COMUNALI E PRIVATI CIP 2020

Il Consorzio Infanzia Pisa organizza, anche per quest'anno, i Centri Estivi in convenzione con il Comune di Pisa. I centri estivi sono aperti a bambini dai 18 mesi ai 5 anni e saranno attivi dal [...]

Covid-19: il progetto a distanza del CIP

In queste settimane la vita delle famiglie ha subito un radicale mutamento. Non potendo uscire di casa a causa dell'emergenza Covid-19, migliaia di bambini si sono ritrovati a passare in casa le ore dedicate alla [...]

Seminario “Dal corpo alla parola, dalla parola al corpo”

Il Seminario si articolerà con una metodologia prettamente esperenziale per favorire l'acquisizione di metodi educativi fondati su pratiche del movimento del corpo, integrate a momenti di riflessione e narrazione; saranno proposte altresì attività educative globali [...]

Grande partecipazione al seminario “Apprendere ed educare in tutti i sensi”

Si è svolto il 7 Dicembre a Pisa, presso le Officine Garibaldi, il seminario a cura del prof. Gamelli “Apprendere ed educare in tutti i sensi”. La giornata ha visto una grande partecipazione del personale [...]

A Pisa il seminario a cura del prof. Gamelli “Apprendere ed educare in tutti i sensi”

Il Consorzio Infanzia Pisa promuove ed organizza un seminario di studi- a cura del prof. Ivano Gamelli- Università degli Studi di Bicocca, Milano. L'iniziativa formativa è riconosciuta dal MIUR. Si terrà il prossimo 7 dicembre [...]

GRADUATORIA SERVIZIO CIVILE REGIONALE BANDO PROGETTI 2018 (DD 4993/2018) PROGETTO InCIPit

I nostri servizi

SAN ROSSORE

Il nido del Parco di San Rossore, per bimbi dai 3 ai 36 mesi.

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ALBERO VERDE

Il nido di Putignano per bimbi dai 3 ai 36 mesi

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ISOLA DELLE FARFALLE

Il centro gioco per bimbi dai 18 ai 36 mesi.

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SAN BIAGIO

Il nido di Cisanello per bimbi dai 12 ai 36 mesi.

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SNOOPY

Il nido di Riglione per bimbi dai 3 ai 36 mesi.

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I Progetti

Le nostre strutture ed attività si fondano su progetti educativi psico-pedagogici a base psicomotoria 

I nostri progetti si basano sull’idea del “bambino costruttore”, di sé e del mondo, protagonista della propria crescita.
Le nostre attività puntano quindi sulla capacità del bambino di autocostruirsi in uno spazio in cui la relazione educatore-bambino rappresenta l’aspetto dominante, e in cui vi è una presenza meno direttiva dell’adulto, cui viene assegnata una sorta di regia educativa.